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Wednesday, 31 July 2024

Vous aimez? Partagez;-) 10 Partages Bonjour tout le monde, voici les affiches 2021-22 « Mon premier jour en CP, CE1, CE2, CM1, CM2 » C'est parti pour les photos souvenirs 🙂 PREMIER JOUR EN CP Télécharger PREMIER JOUR EN CE1 Télécharger PREMIER JOUR EN CE2 Télécharger PREMIER JOUR EN CM1 Télécharger PREMIER JOUR EN CM2 Télécharger 🎨 Retrouvez les affichettes pour les classes de maternelle ici 🎨 Très bonne rentrée des classes! 10 Partages

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Je travaillerai d'un côté les cartes CP et de l'autre les CE2 en 2 temps différents. Les CE2 pourraient écrire la petite phrase énoncé par les CP et Quatrezzz. passais l'aspirateur hi hi hi! Je crois que cette année, je vais vous suivre sur ce projet! je crois que je vais essayer aussi!!!!!!!!!!!!! Bonjour Bout de gomme, Tout d'abord:BRAVO et MERCI pour ton travail! Adepte de ton rituel d'écriture (chaque jour compte), je compte le reconduire cette année. Mais je ne parviens pas à imprimer la page de garde 2015 2016. Que dois-je faire? Merci pour tout. Momome Bonjour, l'année dernière j'ai trouvé une mine d'or en votre site, hélas je ne peux plus rien faire cette année. peut être y a t il un droit d'entréé? ou une demande préalable pour pouvoir acceder à votre site. Merci d'avance de me répondre et BRAVO ppour le site… Bonjour Sandrine n'y a pas de droit d'entrée. Que n'arrivez vous pas a faire? Copyright © 2020. Bout de gomme

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Les 100 premiers jours de classe …mise à jour | Bout de Gomme Pour commander Voici la mise à jour de la page de garde du projet en production d'écrits en lien avec l'album » et la fiche présentation que les élèves rempliront dès le premier jour de classe chacun leur tour, histoire de faire connaissance. Vous trouverez ces 2 fiches et le projet ici: Article Nos 100 premiers jours de classe et au-delà A propos de: 15 Comments Laisser un commentaire Prem'ssssss Yessss;-)) je file… Suis a la bourre;-)) bisoussss Bisous ma Djoum! 2 Super, je vais refaire avec mes petits… Oui, ça va être super avec des petits! troiz!!!! Pour moi ce ne sera pas cette année car je n'ai pas eu le temps de me pencher sur ce rituel pendant les vacances pour voir comment le mettre en place en double niveau!!!!! En fait, rien d'extraodinaire Chris. Tu peux démarrer à l'arrache. Il te suffit de télécharger les fiches et de leur faire écrire une petite phrase par jour sur ce qu'ils ont fait en classe. (une seule phrase fait en collectif) Moi si j'ai ma classe double, je fais un unique cahier et je fabrique des cartes maths pour les CE2.

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La séquence est à trouver ici. Pour fini la matinée, je les lance sur mes ateliers autonomes: le but est qu'ils découvrent et tâtonnent par eux-mêmes. Ils doivent comprendre la consigne seule et ne m'appeler qu'en dernier recours. Comme lundi j'attaque directement, il faut qu'ils aient compris ce principe là le plus vite possible. L'après-midi, quand on est un peu vaseux, on fait du collage dans le cahier de liaison. Puis, on décore notre porte avec des pièces de puzzle à colorier et on finit par un chant: « Moi je suis comme ça et alors » des Enfantastiques. C'est un carton auprès de toutes les classes (et en plus, je sais la jouer à la guitare! ). On finit par un rituel qui me tient très à coeur: le Merci-Bravo. Chaque élève doit choisir une personne (dans la classe ou ailleurs) et doit la remercier/la féliciter. Tous les élèves doivent passer sans exception, et moi aussi. Je ne choisis qu'une seule personne, car c'est la règle. C'est un succès sans précédent et les élèves le réclament.

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Quelques explications Jeudi 2 Septembre Evidemment, comme partout, je serai dans la cour, pour un premier contact avec les élèves et les familles. Ensuite, on monte, on s'installe (mais on ne déballe pas tout, classe flexible oblige …) et on prend connaissance. Je me présente et leur dis bonjour individuellement au moment de faire l'appel pour le périscolaire. Ensuite, je présente les piliers de vie que j'ai repris de chez La maîtresse de la Forêt. Cette année, j'ai décidé de laisser tomber les systèmes de comportement et de tourner au maximum en positif la gestion de classe. On poursuit sur un petit jeu du détecteur de mensonges ( idée trouvée ici): les élèves remplissent une fiche et doivent dire à l'oral 3 choses vraies et 1 fausse. Les autres élèves votent pour l'affirmation erronée avec un système de cartes qui me servira aussi pour les questions lors des leçons explicites. Le vrai travail commence par une production d'écrits: nous écrirons une lettre à notre moi-même de juillet. En 3 séances (1 le jeudi pour aborder les caractéristiques de la lettre puis 2 vendredi pour écrire son premier jet et son jet final).

Après plusieurs heures de recherche et de réflexion, j'ai finalement réussi à pondre mon cahier journal des deux premiers jours (jeudi et vendredi). C'est toujours un peu un casse-tête, ces premiers jours, car il y a beaucoup de choses à faire, finalement, et certaines pas forcément très heureuses: se découvrir, instaurer les règles et l'ambiance de la classe, distribuer et coller tous les documents, lire le règlement (eh oui, j'insiste pour qu'on le lise, que les élèves sachent ce qu'ils signent! ). Je sais que pas mal de PE conseille d'aller assez vite dans le vif pour donner un peu le ton et car les élèves réclament de travailler (ce qui est plutôt vrai, en effet), mais cette année, avec ces deux jours avant le week-end, je préfère faire deux jours un peu à part. Mon organisation sur la semaine est réglée comme du papier à musique, ou presque, et donc je n'ai pas très envie de tout bousculer. En fin d'article, vous trouverez en téléchargement le cahier-journal et les documents de ces deux premiers jours.