La Petite Et Moyenne Section D'Armelle - Mes Tiroirs De Maikresse De Ps Ms | Organisatie, Atelier
Wednesday, 31 July 2024La petite et moyenne section d'Armelle - Mes tiroirs de maikresse de Ps M… | Activités automne maternelle, Créations de maternelle, Créations d'automne pour enfant
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Programmations de cycle de l'école maternelle de COURÇON, conçues en équipe à partir des nouveaux programmes, en fonction de nos manières d'enseigner, nos projets et nos élèves. Les sources de notre travail: - B. O Bulletin officiel spécial n°2 du 26 mars 2015 ( Annexe – Programme de l'école maternelle) -Progression de graphisme MS site de la: - Lecture de nombreux sites et blogs, plus particulièrement: La petite et moyenne section d'Armelle. ( qui partage aussi nos documents) - « Vers les maths Ps » « Vers les maths MS » « Vers les maths GS », Accès éditions - « Apprendre à écrire de la PS à la GS » Zerbato-Poudou, édition Retz Ecole_Maternelle_de_COURCON MES PROGRESSIONS en rapport avec les nouveaux programmes. PERIODE 2: une petite idée des ateliers de ma classe, même si rien n'est figé, c'est ma trame. progression période 2 découvrir l'écrit la lecture progression période 2 découvrir l'écrit progression période 2 construire les premiers outils pour structurer sa pensée PERIODE 3: progression période 3 découvrir l'écrit la lecture progression période 3 découvrir l'écrit page 1 progression_période 3 découvrir l'écrit page3 progression_période 3_découvrir le monde construire les premiers outils pour structurer sa pensée pages 1 et 2 progression_période 3_découvrir_le_monde_construire_les_premiers_outils_pour_structurer_sa_pensée page 3
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Le tour de mes idées. La classe de Laurène. Boites à compter - Ma Classe à Moâ. La petite et moyenne section d'Armelle - Mes tiroirs de maikresse de petite et moyenne section. Graphomotricité. Graphomotricité La graphomotricité est la psychomotricité appliquée à l'acte d'écriture. L'acte graphomoteur est le prolongement psychomoteur de la motricité fine. L'écriture est une praxie, motricité volontaire, fine mais il ne s'agit pas que de la main, on écrit avec son corps. L'écriture est une coordination et le résultat de la combinaison de plusieurs mouvements: -translation du coude -rotation du poignet -rotation et flexion-extension des doigts Ces mouvements sont liés à des éléments moteurs, spatio-temporels et kinesthésiques. A l'origine, le graphisme, la trace est le simple résultat d'un geste. Les conditions nécessaires à l'apprentissage de l'écriture: -Sur le plan intellectuel, l'enfant doit avoir acquis le stade du symbolisme c'est à dire dissocier la représentation et l'objet ou l'action.
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Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. Graphisme au cycle 1: INDEX Le graphisme en Maternelle Index des différents articles généraux sur le graphisme Graphisme: Quels outils? Quels matériaux? * Ressources pour le CP * L'alphabet Découvrir l'alphabet à partir d'un poème L'alphabet en script et en cursif Le blog de bouliecr - Toute jeune PE de 27 ans, vous pouvez suivre mes débuts ainsi que ma longue préparation au CRPE (ancienne et nouvelle formule) Je suis presque en vacances vu que demain: sortie et vendredi: jeux! YAHOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU Donc voilà une année de passée avec de bons côtés mais aussi des mauvais... Pour les bons ce sont des collègues sympas et un certain "détachement" parfois bien appréciable! Pour les mauvais bah le fait qu'on nous oublie, que justement on n'est pas vraiment la maîtresse (notamment pour les parents), être mise sur le côté, le manque d'information (même si à chaque fois que j'apprends quelque chose on me dit qu'on m'en avait parlé... ), devoir se fondre dans les méthodes / l'organisation du titulaire, avoir des rdv/réunions/ sorties/ spectacles... en double!
Nous avons commencé à aborder la notion de ligne verticale en graphisme. Un premier travail de repérage dans l'école, puis nous avons observé le trajet d'une goutte d'encre sur une feuille ( pour représenter la pluie à la manière de MARC ALLANTE) pour mieux visualiser la formation de ces lignes. Tous les enfants prirent beaucoup de plaisir à observer ces petites gouttes ( dégouliner selon LOUVE) sur leur travail. Une pluie multicolore! des lignes verticales encore et toujours... on essaie de mobiliser tous nos sens pour se souvenir de la construction de ces lignes: DU HAUT VERS LE BAS Après la VUE avec les gouttes..... LE TOUCHER dans la farine, puis avec du scotch...