L’autobiographie Philosophique : Mémoires D’une Jeune Fille Rangée, Simone De Beauvoir - La Composition

Thursday, 11 July 2024

Ce besoin de se démarquer se lit dans la syntaxe du texte. Une ambition d'élévation La narratrice établit plusieurs oppositions entre la vie de femme mariée et l'image qu'elle a d'elle-même. Ce contraste est d'abord sensible dans le lexique, par exemple dans l'opposition des adjectifs « désolante » et « riche », ou celle entre « recommencées » et le verbe « m'élevais ». Dans la vie de la narratrice, l'indéfini « chaque » (« chaque soir ») est immédiatement compensé­ par un comparatif de supériorité: « plus riche que la veille ». Et s'il y a une répétition lexicale, c'est pour souligner l'idée de progression: « de degré en degré ». L'enfant se délivre de sa vision angoissante au moyen du pronom tonique « moi » placé en début de phrase et repris dans l'expression « ma vie à moi ». Mémoires d'une jeune fille rangée (Beauvoir) : analyses littéraires. L'adverbe de négation « non », ouvrant le début du second paragraphe, formule avec insistance son refus d'accepter cette condition monotone. L'expression de la détermination Simone de Beauvoir est résolue à ne pas se laisser entraîner dans ce destin morose.

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Tout le texte est écrit à l'imparfait, dès les premiers mots on observe une contradiction entre l'indicateur « demain » et l'utilisation de l'imparfait « j'allais trahir », « je reniais », on sent que ce lendemain sera une rupture qui impactera le reste de sa vie (imparfait à valeur durative). Les mots qu'elle emploie son fort de sens, « trahir » et « renier », son choix d'indépendance l'oblige à rompre avec ce qu'elle est censée être de façon brutale. Analyse mémoires d une jeune fille range rover. L'utilisation de l'expression « le culte de la jeune fille, la vraie » montre bien le décalage entre ce qu'elle est et ce que la société (incarnée par son père ici) voudrait qu'elle soit, elle n'est même pas considérée comme « une vrai fille ». Dans la comparaison qu'elle fait ensuite entre elle-même et sa cousine, archétype de la « vraie fille » est empreint d'ironie, « elle croyait encore que les enfants naissaient dans les choux. », elle se moque de son ignorance, elle n'est peut-être pas la fille mondaine qu'elle devrait être, mais au moins elle a la connaissance des choses aussi fondamentales.

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Elle à l'inverse, semblait tout faire de travers sans vraiment y accorder d'importance, ou du moins sans regret, puisque l'utilisation du verbe « savoir » montre qu'elle aurait pu apprendre si elle l'avait voulu. Dans la seconde partie Simone de Beauvoir traite de ses décisions et de sa place au sein de cette société qui ne lui correspond pas. Ses parents essayaient tout de même de lui montrer qu'elle peut tenter de trouver une place en conservant sa soif de connaissance, être « remarquablement intelligente » et « [briller] dans les salons » ne seraient pas des idées antithétiques. Analyse mémoires d une jeune fille ranger france. Cependant