Nouvelle Revue De L'aisne
Thursday, 11 July 2024La nouvelle revue de l 'AIS. Adaptation et intégration scolaires, Paris, Éditions du CNEFEI, n° 25, 2004 (13 €) Voici un numéro coordonné et présenté par Gérard Chauveau & José Seknadjé-Askénazi qui interroge un ensemble de questions sur «Réussir ses apprentissages à l'école et au collège ». Nous avons retenu les contributions suivantes: «L'accès au savoir-lire de base et la découverte de la culture écrite » par G. Chauveau; «Apprendre-comprendre "les choses de l'école" » par É. Rogovas-Chauveau; «Engager tous les élèves, sans exception, dans la première étape des apprentissages fondamentaux: un défi pour l'école maternelle » par S. Cèbe & J. -L. Paour; «Ouvertures et rapprochements: Faire travailler ensemble des enfants d'horizons différents » par M. Hardy & B. Belmont; «Entrer dans les apprentissages dès l'école maternelle » par C. Passerieux; «Le Temps Fécond d'apprentissage: histoire d'un concept éthologique » par A. Inizan; «Le dialogue pédagogique avec l'élève en difficulté: examen de quelques questions clefs » par J. Seknadjé-Askénazi; «Lever les malentendus face à l'apprentissage» par J. Bernardin; «Les aider à comprendre les consignes » par J.
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Nouvelle Revue De L'aisne
01 Juil La nouvelle revue de l'AIS Cnefei Service Publications 58-60, avenue des Landes 92150 Suresnes Tél. 01 41 44 31 29 Fax. 01 45 06 39 93 Site: Abonnement: – Prix au numéro: 13 € – Numéro double: 20 € – Abonnement: 40 €
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Depuis un an, Florent Tétart, Responsable de l'Innovation chez PMB Services, et l'équipe Développement se penchent sur la refonte du module DSI dans PMB. Un projet ambitieux qui peut voir le jour... Sortie en janvier 2022, la version 7. 4 de PMB a intégré de nombreux développements afin de permettre aux professionnels des bibliothèques/aux documentalistes et chargés d'information de gagner en... Durant deux ans, la situation sanitaire a mis à mal la plupart des événements... certains ont été annulés tandis que d'autres ont été transformés en conférences digitales. Mais une chose est sûre... Au 1er janvier 2022, la certification Qualiopi sera obligatoire pour tous les organismes de formation souhaitant bénéficier de financements paritaires (OPCO) et publics. Autrement dit, sans cette... Répondre aux besoins de mobilité de vos usagers, prendre en compte les nouvelles pratiques de recherche documentaire, donner une autre image de votre structure, valoriser toujou... Vous avez un projet d'informatisation?Nouvelle Revue De L Ais 2
Résumé: Pages 3 à 5: Editorial - José Seknadjé-Askénazi Pagse 7 à 10: In memoriam - Hommage - Jacotte Duplenne Pages 11 à 110: DOSSIER: Aider les élèves en difficulté à l'école élémentaire - Coordination Joëlle Pojé et Nicole Mosconi Pages 11 à 14: Présentation du dossier - Joëlle Pojé et Nicole Mosconi Pages 15 à 20: Le signalement des élèves en difficulté. Réseau d'aides de la circonscription de Roubaix-Wasquehal - Gino Schlanser Cette étude, réalisée avec les membres du Rased, présente une vue d'ensemble des raisons de signalement pour les élèves du cycle 1 (Moyenne section de maternelle, quelques élèves de Grande section) et du cycle 2 (CP, quelques CE1). Plus largement il s'agit d'approcher la notion de difficulté telle qu'elle apparaît aux enseignants dans l'exercice quotidien de leur métier. Pages 21 à 27: Psychologues à l'école - Georges Cognet Cet article s'efforce de présenter le travail du psychologue scolaire dans sa dimension effective, pour le différencier des modélisations fantasmatiques auxquelles on le réfère trop souvent.Nouvelle Revue De L Ais Un
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En quoi serait-ce particulièrement formateur pour ceux relevant de l'enseignement spécialisé? Ce qui suit tente de rendre compte des idées développées sur ces questions par Michel Charlat au cours de l'entretien. Pages 103 à 110: Enseignant spécialisé et enseignant de classe ordinaire, quelles valeurs à partager? - Hervé Cellier et Claudette Lavallée A l'école l'enseignant spécialisé se trouve au centre d'un ensemble de relations qui mettent en jeu les valeurs des différents acteurs. La solidarité, la responsabilité et le respect dans les pratiques quotidiennes à l'école peuvent inscrire ce professionnel dans la congruence entre le dire et le faire, en particulier vis-à-vis de son collègue de classe ordinaire. ETUDES ET FORMATIONS: Pages 111 à 117: Pour une défense des formations présidentielles en AIS. Professionnalité, personne, temporalité de la formation - Annie Langlois La formation au Capsais a connu des modalités variées: à temps plein, en alternance et bientôt en cours d'exercice.