Conférence Mondiale Sur L Apprentissage En Ligne

Thursday, 1 August 2024

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Dans son message, la présidente de la Commission internationale, la Présidente éthiopienne Sahle-Work Zewde, a évoqué « la nécessité de créer une nouvelle culture de collaboration et de coopération au sein des établissements d'enseignement supérieur et entre eux (…) afin d'inventer et de mettre en œuvre des solutions ensemble ». M. António Nóvoa, membre de la Commission, a prononcé un discours passionné dans lequel il a mis en garde contre les dangers de la marchandisation et de l'uniformisation. « L'une des tendances les plus néfastes de ces dernières décennies veut qu'il existe un modèle unique d'université basé sur des classements homogènes, que tout le monde devrait chercher à imiter. Conférence mondiale sur l'apprentissage en ligne 2017 | CDÉACF. Les universités doivent développer leurs propres projets, en fonction de leur histoire, de leurs origines et de leurs missions. L'uniformisation à l'échelle mondiale ne favorise ni l'internationalisation de la coopération ni les possibilités de mobilité pour l'ensemble des étudiants et des enseignants, et ne contribue en rien à l'avènement d'un monde multipolaire.

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Compte tenu des progrès constants de l'intelligence artificielle, une attention particulière sera accordée à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) pour promouvoir un accès inclusif à l'apprentissage et à l'éducation des adultes. Informations complémentaires Site web de la CONFINTEA VII À propos de la CONFINTEA La Conférence internationale sur l'éducation des adultes (CONFINTEA) est une conférence intergouvernementale (catégorie II) de l'UNESCO favorisant le dialogue politique sur l'apprentissage et l'éducation des adultes, ainsi que la recherche et le plaidoyer y afférents. Conférence mondiale sur l apprentissage en ligne sur. La CONFINTEA a lieu tous les 12 ou 13 ans depuis la fin des années 1940. La première conférence s'est tenue en 1949 à Elseneur (Danemark), suivie de Montréal (Canada) en 1960, Tokyo (Japon) en 1972, Paris (France) en 1985, Hambourg (Allemagne) en 1997 et Belém (Brésil) en décembre 2009. En 2009, la CONFINTEA VI a conduit à l'adoption du Cadre d'action de Belém (BFA), qui reconnaît le rôle essentiel de l'apprentissage tout au long de la vie dans la résolution des problèmes et des défis mondiaux en matière d'éducation.

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