Lecture Analytique Du Poème"Souvenir De La Nuit Du 4" De Victor Hugo - Site De Commentaire-De-Francais !

Wednesday, 31 July 2024

2 - Les carrés: troupe d'hommes disposée pour faire face à l'ennemi des quatre côtés. 3 - Toises: la toise est une mesure de longueur d'environ deux mètres. 4 - Inexorable: qu'on ne peut éviter, auquel on ne peut se soustraire. 5 - La batterie: les pièces d'artillerie, le matériel nécessaire pour battre l'ennemi, pour tirer sur lui. 6 - Les cuirassiers: ceux qui ont survécu, telle la colonne Delord. 7 - Impassible: calme, imperturbable, impénétrable. Questions I - Le chemin creux d'Ohain 1. Dans le premier paragraphe, combien comptez-vous de conjonctions de coordination? Figures de style – La poésie. Comment appelle-t-on cette figure de style? Quel effet produit-elle? 2. Toujours dans le premier paragraphe, à quoi l'arrivée de la cavalerie est-elle comparée? 3. Au paragraphe suivant, de quelle « chose tragique » s'agit-il? Relevez l'adverbe qui annonce cette chose. 4. Relevez, dans le troisième paragraphe cette fois, tous les termes désignant cette « chose tragique ». 5. À quel élément la cavalerie est-elle maintenant comparée?

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Houx vert? Ouvert? Les figures de style dans le poème « Demain, dès l'aube » La répétition C'est la reprise d'un même mot ou d'un même groupe de mots. Si c'est une répétition simple, on l'appelle épanalepse (« reprise à la suite »). Il n'y en a pas dans ce poème (comme dans le poème « L'Expiation »: « Waterloo! Waterloo! Waterloo! Morne plaine... »). Si le mot répété est placé au même endroit dans différents vers, on parle d' anaphore («transport en haut ou en arrière»). Il y a une anaphore dans les deux premières strophes puisque le pronom «je» est répété en tête de chaque vers: Demain, dès l'aube, à l'heure où blanchit la campagne Je partirai. Vois-tu, je sais que tu m'attends. J' irai par la forêt, j'irai par la montagne. Je ne puis demeurer loin de toi plus longtemps. Je marcherai les yeux fixés sur mes pensées... Figure de style souvenir de la nuit du 4 août. On peut également parler d'anaphore avec cette reprise d'un même mot dans l'hémistiche suivant, sur le modèle A.......... / A.......... : Sans rien voir au dehors, sans entendre aucun bruit Autre anaphore: J'irai par la forêt, j'irai par la montagne.

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L'enfant avait reçu deux balles dans la tête. Le logis était propre, humble, paisible, honnête; On voyait un rameau bénit sur un portrait. Une vieille grand-mère était là qui pleurait. Nous le déshabillions en silence. Sa bouche, Pâle, s'ouvrait; la mort noyait son oeil farouche; Ses bras pendants semblaient demander des appuis. Il avait dans sa poche une toupie en buis. On pouvait mettre un doigt dans les trous de ses plaies. Avez-vous vu saigner la mûre dans les haies? Son crâne était ouvert comme un bois qui se fend. L'aïeule regarda déshabiller l'enfant, Disant: - comme il est blanc! Figure de style souvenir de la nuit du 4 juillet. approchez donc la lampe. Dieu! ses pauvres cheveux sont collés sur sa tempe! - Et quand ce fut fini, le prit sur ses genoux. La nuit était lugubre; on entendait des coups De fusil dans la rue où l'on en tuait d'autres. - Il faut ensevelir l'enfant, dirent les nôtres. Et l'on prit un drap blanc dans l'armoire en noyer. L'aïeule cependant l'approchait du foyer Comme pour réchauffer ses membres déjà roides.

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Hélas! je n'avais plus de sa mère que lui. Pourquoi l'a-t-on tué? Figure de style souvenir de la nuit du 4. Je veux qu'on me l'explique. L'enfant n'a pas crié vive la République. - Nous nous taisions, debout et graves, chapeau bas, Tremblant devant ce deuil qu'on ne console pas. Vous ne compreniez point, mère, la politique. Monsieur Napoléon, c'est son nom authentique, Est pauvre, et même prince; il aime les palais; Il lui convient d'avoir des chevaux, des valets, De l'argent pour son jeu, sa table, son alcôve, Ses chasses; par la même occasion, il sauve La famille, l'église et la société; Il veut avoir Saint-Cloud, plein de roses l'été, Où viendront l'adorer les préfets et les maires; C'est pour cela qu'il faut que les vieilles grand-mères, De leurs pauvres doigts gris que fait trembler le temps, Cousent dans le linceul des enfants de sept ans.

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Contraste pathétique entre le jouet et les touches réalistes (v. 8-9); mêle le chaud (symbole des images) et le froid (réalisme). V. 10: Convoque le lecteur a regarder le corps de l'enfant. Portrait moral où abondent les qualités: V. 35, v. 28. Touches pathétiques naissent dans les paroles de l'aïeule: v. 14, analepse v. 27, dans le jouet, la toupie => le monde de l'enfance ≠ le monde de la mort. Image d'un martyre. Dimension tragique → terreur → pitié. Hugo s'inscrit dans la tradition de la peinture de la mère souffrante( mater dolorosa). → Thématique de l'enfant mort < Léopoldine, 1843, mort de sa fille. 2) L'aïeule: personnage pathétique, tragique, endeuillé dans ce qu'elle a de plus chères (v. 45). Le pathétique est renforcé par les paroles de la grand-mère, lamentations. → Motifs de la vieillesse, ch. Lexical de la vieillesse « L'aïeule, vieille grand-mère » v. 37, 58-59 … Cruauté du sort. Souvenir de la nuit du IV | Superprof. « Membres roides » → archaïsme ( raides) V. 42, humilité souillée. Ironie tragique (v. 38-39), incarne ce besoin de justice allégorique du peuple souffrant.

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Mémoire: Souvenir De La Nuit Du Quatre. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 26 Avril 2013 • 1 171 Mots (5 Pages) • 677 Vues Page 1 sur 5 Souvenir de la nuit du quatre est extrait du recueil poétique et satirique Les Châtiments: 7 livres aux titres ironiques, au ton polémique: pamphlets. Dénonce politique de Bonaparte. Ici, troisième texte du livre deux: épisode qui a suivi le coup d'état. Insurrection républicaine a été réprimée; un enfant est mort. Victor Hugo a participé à la toilette funèbre, dans un quartier populaire. Texte poétique de cet épisode qui a bouleversé Victor Hugo. Le texte se présente comme un récit. I. Fiche : souvenir de la nuit du 4. Les éléments du récit et les différentes modalités d'expression. A. Le récit (vers 1 à 25) Se découpe en plusieurs passages: modalités et contenu différent. Présentation très concise de la situation, de l'enfant. > créé le choc initial. Enfance > mort. Construction à l'hémistiche du vers 1. - v. 2 et 3: Présentation du contexte, du cadre > insiste sur simplicité du logis.

Presque un tiers de la brigade Dubois croula dans cet abîme. [... ] En même temps que le ravin, la batterie (5) s'était démasquée. Soixante canons et les treize carrés foudroyèrent les cuirassiers à bout portant. Les cuirassiers (6) se ruèrent sur les carrés anglais. Ventre à terre, brides lâchées, sabre aux dents, pistolets au poing, telle fut l'attaque. Il y a des moments dans les batailles où l'âme durcit l'homme jusqu'à changer le soldat en statue, et où toute cette chair se fait granit. Les bataillons anglais, éperdument assaillis, ne bougèrent pas. Alors ce fut effrayant. Toutes les faces des carrés anglais furent attaquées à la fois. Un tournoiement frénétique les enveloppa. Cette froide infanterie demeura impassible (7). Le premier rang, genou en terre, recevait les cuirassiers sur les bayonnettes, le second rang les fusillait; derrière le second rang les canonniers chargeaient les pièces, le front du carré s'ouvrait, laissait passer une éruption de mitraille et se refermait. Les cuirassiers répondaient par l'écrasement.