Bac - Évaluation Commune (Ex-E3C) - Sujet Et Corrigé Allemand - Niveau Première Générale N°1 - Annales - Exercices
Thursday, 1 August 2024Accède gratuitement à cette vidéo pendant 7 jours Profite de ce cours et de tout le programme de ta classe avec l'essai gratuit de 7 jours! Fiche de cours I. La desinformación Los bulos, las noticias falsas Comme de nombreux pays, l'Espagne est victime des fake news que l'on appelle bulos ou noticias falsas. Programme de révision Stage - Citoyenneté et mondes virtuels (CO) - Espagnol - Première | LesBonsProfs. Ces noticias falsas posent parfois de problèmes en dehors des frontières de l'Espagne. Par exemple, il y a peu de temps, le Maroc a demandé au gouvernement espagnol de faire quelque chose pour neutraliser les noticias falsas que recevaient des marocains et qui promouvaient de voyages gratuits pour émigrer du Maroc vers l'Espagne. Cela pose de problèmes car il y a de nombreux africains qui arrivent au Maroc et qui essayent de traverser la Méditerranée dans des embarcations précaires qu'on appelle des pateras. Las pateras que se hunden Il se trouve que très régulièrement ces pateras font naufrage dans la Méditerranée et c'est donc un vrai problème socio-politique. Le Maroc et l'Espagne essayent de lutter contre cette émigration clandestine et donc l'envoi de bulos pose un vrai problème.
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Cette séquence s'inscrit dans le cadre du programme culturel du cycle terminal, « Gestes fondateurs et mondes en mouvement », dans la mesure où elle propose une réflexion sur la langue et les langages, ainsi que sur les sciences et les techniques (les enjeux relatifs à l'idée de progrès: les effets du progrès sur le fonctionnement des sociétés (nouvelles libertés, nouvelles contraintes et nouvelles aliénations); l'impact du développement des technologies de pointe sur les codes de la communication (évolution des langues et des langages). En outre, elle permet de réfléchir sur la notion d'espaces et d'échanges (en particulier sur la thématique de la frontière, frontière/barrière psychologique symbolisée ici par l'écran de l'ordinateur ou du téléphone portable). Par ailleurs, la séquence a été conçue de façon à développer l'autonomie de l'élève en ouvrant l'espace de la classe sur d'autres espaces d'apprentissage car il aura accès de chez lui ou par l'utilisation d'outils nomades à un des supports travaillés dans le projet pédagogique.
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A l'échelle mondiale, la citoyenneté a été redéfinie et peut désormais s'exprimer sur les réseaux sociaux. C'est un phénomène d'actualité brûlante, d'où son intérêt pour l'oral du baccalauréat. N'hésitez pas à consulter nos articles pour préparer le BAC d'espagnol avec des fiches de vocabulaire sur les autres notions.
Côté coefficient, toutes les matières des évaluations communes ont un coefficient de 5 (coefficient de 1, 67 par épreuve de langue vivante). Nos autres sujets d'évaluation commune (ex-E3C) niveau première générale • Histoire-géographie • Anglais • Espagnol • Allemand Contenu des sujets d'évaluation commune de langues vivantes • Compréhension orale Les sujets de langues vivantes seront composés d'un exercice principal de compréhension orale. Suite à l'écoute d'un texte vous devrez répondre à des questions, par écrit et en français. • Compréhension écrite Les sujets de langues vivantes contiendront aussi des exercices de compréhension écrite, pour lesquels vous serez amené à répondre en langue étrangère. Citoyenneté et monde virtuel espagnol de la. • L'oral L'oral que vous passerez en terminale se fera exclusivement en langue étrangère. Vous serez jugé sur votre capacité à vous exprimer avec facilité et à échanger sur un sujet d'actualité. A noter: Le niveau d'exigence et la complexité des sujets seront plus élevés en LVA qu'en LVB.