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Thursday, 11 July 2024

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Les élèves de St Louis sont allés à l'église et ont partagé ce moment avec le Père Yvon. Ceux de Ste Anne étaient dans la grande salle de l'école avec Claire Priarollo. "]

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Un élève est référent dans le groupe, et est chargé de corriger les fiches de ses camarades, avant que ceux-ci puissent prendre un nouveau livre. Avec la fiche de correction, c'est assez rapide. Le correcteur, est de préférence un bon lecteur, efficace, et qui souhaite faire cela, car il sera dérangé dans son propre rallye par ses camarades. C'est, dans ma classe, un élève qui fait beaucoup avancer son rallye, dans ses temps libres. * Atelier de lecture sur ordi (différents logiciels selon les compétences à travailler). * Lecture à 2 (c'est un atelier qu'ils aiment beaucoup): choix de la place, pour être à l'aise, mais il faut pouvoir s'assoir l'un à côté de l'autre: coude contre coude, genou contre genou. Le Puye de science: Un petit rafraichissement avec Agathe en CE2 ?. * Lecture/fluidité: pour travailler sur la lecture à haute voix, avec moi, autre de tables regroupées. Les QCM du rallye: Les questionnaires sont volontairement sous forme de QCM, bien qu'avec les rallyes documentaires, j'apprécie de varier la forme du rallye, et si certains élèves répondent parfois au hasard au début, quand ils n'ont pas encore bien compris les enjeux, cela ne dure pas.

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Je suis un élève parmi d'autres Dans ma classe l'EMC va être partagée avec la stagiaire qui me complète. Nous avons décidé de mettre cette matière à l'emploi du temps du mercredi. Pour cela, nous allons nous appuyer sur un livre que j'ai trouvé bien fait: Vers la citoyenneté de chez ACCES édition. Lorsque j'ai découvert ce livre d'EMC, j'ai eu un peu de mal à le comprendre dans un premier temps. Et par manque de temps, je n'ai pas décidé de tenter de tout comprendre, mais d'utiliser ce qui me semblait le plus judicieux. De ce fait, les séquences que je vous présenterais sont fortement inspirée de ce livre, mais ne le suivent pas intégralement. Pourquoi faut-il des règles? La première séance de cette séquence d'EMC concernera les règles. Il s'agira là pour l'élève de se questionner lui même sur l'importance des règles à l'école. Ecole LACORDAIRE: Portrait d'Agathe, élève de CM2. Mon but ici est de travailler avec un petit groupe d'élève à la fois pour permettre davantage le dialogue. Je diviserais donc la classe en deux: Pendant qu'un groupe complètera une fiche de question, les autres seront en ateliers discussion avec moi et inversement.

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École Primaire Serge Adelson 388 écoliers. École Primaire Yolaine Charlotte-bolore 363 écoliers. École Primaire Edmé Courat 342 écoliers. École Primaire Groupe Scolaire Maud Nadiré 336 écoliers. École élémentaire Ponet 292 écoliers. École Primaire Zac De Soula 276 écoliers. École Élémentaire Raymond Ribal écoliers. Nombre total d'écoliers: 2410 Enseignants et Personnels pour l'Groupe Scolaire Madly MARIGNAN < 5 Femmes de 20 à 29 ans personnels du premier degré en poste de Titulaire. 10 Femmes de 30 à 39 ans personnels du premier degré en poste de Titulaire. < 5 Femmes de 40 à 49 ans personnels du premier degré en poste de Titulaire. 5 Femmes de 50 à 59 ans personnels du premier degré en poste de Titulaire. < 5 Hommes de 20 à 29 ans personnels du premier degré en poste de Titulaire. < 5 Hommes de 30 à 39 ans personnels du premier degré en poste de Titulaire. L école d agathe ce2 sur. < 5 Hommes de 50 à 59 ans personnels du premier degré en poste de Contractuel. Évolution des effectifs de Groupe Scolaire Madly MARIGNAN Année Scolaire Nombre d'élèves 2015-2016 353 2016-2017 387 2017-2018 398 2018-2019 422 2019-2020 422 2020-2021 413 Carte de localisation du Groupe Scolaire Madly MARIGNAN, et des établissements de Macouria.

Les autres m'aident-ils à apprendre? Il y a deux objectifs pour moi ici. Le premier c'est que chacun des élèves puisse ouvertement dire s'il préfère travailler seul ou en groupe et surtout savoir l'expliquer. Le deuxième objectif est de montrer que le travail d'équipe est porteur, que l'on ne peux pas tout réussir tout seul. Ai-je le droit de prendre des responsabilités à l'école? Vous me voyez venir, non? [Roman] Ecole d’Agathe (L’) : Tous avec Manon – Rallye lecture en ligne. Cette séance aura pour but de créer des responsabilités dans la classe: facteur, chefs de rangs, distributeurs etc. Je ne veux pas créer le matériel moi-même, c'est pour cela que tout sera décidé avec les élèves. Je trouve cela trop important. Il faut qu'ils prennent conscience eux-même de ce qui est important ou non dans la classe. Tous les documents dont je parle proviennent du livre " Citoyenneté à vivre " aux éditions Accès! Il y a déjà 6 commentaires! Bonsoir! Je suis très curieuse de découvrir ta séquence en EMC "je suis un élève parmi d'autres". Mais malheureusement en cliquant sur le lien de la séquence, seule une image "CE1 l'hygiène" apparaît….