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Collectif Surexposition Aux Ecrans

Wednesday, 31 July 2024

Exposition de 11 panneaux Achat / Location Les écrans ont pris un rôle central dans notre société, particulièrement en cette période de pandémie où il s'avèrent très utiles pour organiser le télétravail et les cours à distance. Début 2020, le temps passé par les adolescents sur les écrans a atteint une moyenne de 7h/jour dont 85% en activités récréatives (jeux en ligne, réseaux sociaux, vidéos). Collectif surexposition aux ecrans en. Les enfants y consacrent aussi une grande part de leur temps d'éveil. Durant les 20 premières années de la vie, la construction du cerveau nécessite des activités sans écran: activités manuelles, physiques et échanges avec les autres dans le monde réel. Le temps volé par les écrans à ces activités structurantes fondamentales a des conséquences graves et irréversibles sur le développement cérébral et la santé des enfants et des adolescents. Il est donc indispensable d'établir des règles d'usage protectrices. Conseil Scientifique: Sabine Duflo, psychologue et thérapeute familiale, membre du collectif Experts Jeune public du CSA (Conseil Supérieur de l'Audiovisuel), membre du collectif COSE (Collectif Surexposition Ecrans) Création graphique: EM Design L'exposition peut être visitée en totalité sur internet.

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↑ Feertchak 2016. ↑ Collectif 2017. ↑ « L'addiction aux jeux vidéo bientôt reconnue par l'OMS »,, ‎ 4 janvier 2018 ( lire en ligne, consulté le 11 août 2018). ↑ a b c d e f g et h (en-US) « The Dangers of Too Much Screen Time — A Talk with Victoria Dunckley, Author of Reset Your Child's Brain », sur (consulté le 9 juillet 2018) ↑ (en) « Library and archives Canada » ↑ a et b Yann Leroux, « Non! Les écrans ne sont pas responsables! Propositions – Collectif Attention. »,, ‎ 9 juin 2017 ( lire en ligne, consulté le 13 août 2018). Bibliographie [ modifier | modifier le code] [Bermejo Berros 2007] Jesús Bermejo Berros, Génération télévision.

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Certains d'entre nous en tirent des conséquences sur leur utilisation des réseaux sociaux, leur rapport à l'information ou encore leurs interactions sociales avec d'autres adultes ou en présence d'enfants. C'est à nous qu'il revient de prendre les bonnes décisions pour protéger le développement des générations qui viennent au monde ou sont éduquées avec cette omniprésence de la télévision, de l'ordinateur ou du téléphone. Collectif surexposition aux ecrans canada. Sans prise de conscience collective de l'importance de protéger les jeunes enfants de cette surexposition, ce sont les adultes de demain que nous privons de leurs pleines capacités. Lire aussi: L'inquiétude monte face à l'impact des écrans sur les plus jeunes Les inégalités socio-économiques n'épargnent pas non plus nos enfants sur le sujet: l'usage important des écrans varie notamment selon le niveau d'études des parents, la situation socio-économique et l'âge de la mère. Faire connaître la question de la surexposition de nos jeunes relève ainsi aussi du principe d'égalité des chances.

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Elle mentionne aussi l' adolescence comme une période critique du développement du lobe frontal, pendant laquelle les connexions cérébrales superflues sont abandonnées [ 5]. Le jeûne électronique apparaît comme le meilleur moyen de résoudre les troubles en question, et les outils technologiques doivent être réintroduits en prêtant attention aux signes de dérégulation: chutes des résultats scolaires, comportement irrespecteux, inaptitude à suivre des directives [ 5]. «Les enfants sont les premières victimes de la surexposition aux écrans». Victoria Dunckley mentionne la phrase « le médium c'est le message » ( the medium is the message) issue du philosophe des médias Marshall Mac-Luhan, faisant référence à la distinction élaborée par celui-ci notamment dans son ouvrage Pour comprendre les médias entre médias « chauds » et « froids » ( hot et cool). Chez Mac Luhan, il était en effet question des médias froids comme étant de plus basse définition et nécessitant davantage de participation et d'interaction de la part du spectateur, de l'auditeur ou de l'utilisateur [ 6].

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Les écrans « ont aussi une influence néfaste sur le sommeil, l'alimentation ou encore la gestion des émotions ». Par ailleurs, « l'usage important des écrans varie notamment selon le niveau d'études des parents, la situation socio-économique et l'âge de la mère ». Résultat: « Nous recevons de très jeunes enfants stimulés principalement par les écrans, qui, à 3 ans, ne nous regardent pas quand on s'adresse à eux, ne communiquent pas, ne parlent pas, ne recherchent pas les autres, sont très agités ou très passifs », décrivaient déjà les médecins et professionnels en 2017. Collectif surexposition aux écrans. Un enjeu de taille qui demeure.

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Ouvrir ce collectif à des professionnels et des parents manifeste un engagement sociétal: être nombreux pour soutenir de façon majeure cette alerte concernant les effets de la surexposition aux écrans bouleversant le développement du jeune enfant. Vous pouvez soutenir le collectif CoSE en signant la charte.

» Article 5 Le deuxième alinéa de l'article L551-1 du code de l'éducation est ainsi modifié: « Le projet éducatif territorial vise notamment à favoriser, pendant le temps libre des élèves, leur égal accès aux pratiques et activités culturelles et sportives et aux nouvelles technologies de l'information et de la communication. Il vise aussi à informer et à prévenir les risques liés à une exposition excessive des élèves aux écrans. Surexposition aux écrans chez les jeunes — Wikipédia. Les établissements scolaires veillent, dans l'organisation des activités périscolaires à caractère facultatif, à ce que les ressources des familles ne constituent pas un facteur discriminant entre les élèves. »