Un Bon Point Pour Zoé Tapuscrit Et
Wednesday, 31 July 2024Page 26: Demander aux enfants ce qu'ils croient que va lui demander Zoé… Matériel: Livre «Un bon point pour Zoé! » – Feuille plastifiée avec un point/ Une ligne – Feuille plastifiée avec un point signé/ Un cadre – 4 ronds de couleur: jaune, vert, bleu, rouge – Feuille plastifiée des reproductions de Kandinsky Tout de suite après le conte, Rico demande: CAUSERIE Rico demande: «Est-ce que ça vous est déjà arrivé de ne pas avoir d'idée de dessin? Qu'est ce que vous faites alors? Est-ce que il vous arrive que l'on vous dise que vous faites de beaux dessins? Est-ce que vous le dites vous aussi à vos amis? » CHANSON Inviter les enfants et parents à chanter la chanson «Un éléphant ça trompe énormément» Rico danse. Musique et paroles: Objectifs visés: Développer les habiletés langagières / Développer la notion du rythme Matériel: 2 Fiches des paroles de chansons à distribuer aux parents. ACTIVITÉS Rico invite les enfants au bricolage. 1. Un bon point pour zoé tapuscrit. RIBAMBELLE DE RONDS INVENTÉS Découper à l'avance plusieurs ronds de carton à l'aide du modèle plastifié du rond.
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Then, she painted some dots on them. Then, once they all dried up, she cut out some of the dots! Elle a d'abord coupe des morceaux de papier, puis peint des points sur chacun d'eux. Une fois secs, elle a coupe autour des points! Next time, I'll tell about her latest obsession: doing paperdolls! / La prochaine fois, je parlerai de sa derniere obsession: faire des poupees en papier!
» (Annexe 3) Présenter la page couverture. Nommer le titre, l'auteur, l'illustrateur du livre. Pendant l'histoire Page 6: Montrer aux enfants la feuille avec un point seulement. Page 10: Présenter la feuille avec le point et la signature. The dot / Un bon point pour Zoe | Mom de France.com. Page 12: Tourner cette feuille et présenter l'endos avec le point et la signature encadré. Page 13: Penses-tu qu'elle saura en faire des plus jolis? Page 15: Dire seulement: «Un point…» et présenter le carton de couleur correspondant pour que les enfants complètent la phrase: Un point – jaune – vert – rouge – bleu. Page 16: Demander aux enfants s'ils savent ce que fait le mélange de rouge et de bleu. Page 17: Inviter les enfants à tracer dans l'espace de grands cercles avec les bras. Page 20: Présenter aux enfants la feuille plastifiée des reproductions de Kandinsky et leur mentionner que de grands peintres ont aussi fait cet exercice tout simple de s'amuser à peindre des ronds. Page 24: Présenter la feuille avec le trait (verso de la feuille avec le point).