Débardeur Femme Fox Flexair [Noir], [3Ème] Antigone

Thursday, 1 August 2024

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Ensuite, j'enchaîne sur le prologue, puis le dialogue ismène/antigone. Souvenirs... j'ai été inspectée sur l'étude du prologue il y a deux ans.. _________________ B. V., aka Beuglato Vociferature, Irae Laudatrix pour les cérémonies en son honneur, Divinité Tarpéienne dont le culte subsiste en Bresse. Elle protège les orateurs et les sophistes pro-Bayrou. On peut invoquer sa fureur en lui sacrifiant des laitues vierges. Identifiée à Boudicca, elle est représentée sur un char Clio orné de noeuds rouges en tulle. Lonie Neoprof expérimenté Re: [3ème] Antigone par Lonie 3/12/2009, 20:16 Bouh... J'arrive pas à me décider: et c'est pour demain! Pensez-vous que mon approche est cohérente: S1. Etude du dialogue Antigone et sa nourrice Obj. Revoir les caractéristiques du théâtre (didascalie, dialogue) et le quiproquo.... + explication du mythe d'Oedipe, de l'acte de ses deux frères et de la décision d'Antigone S2. Etude du prologue S3. Séquence 4 - 3ème C : du 13 Mars au ... - Le blog de Stéphanie Deschamps. Dialogue antigone et Ismène _________________ "Si j'avais su, j'aurais pas venu" cristal Expert spécialisé Re: [3ème] Antigone par cristal 3/12/2009, 20:41 Pourquoi étudies-tu le dialogue Antigone/sa nourrice avant d'étudier le prologue?

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22/03 - lecture analytique Pour vendredi 23 mars: questions sur le champ lexical de la représentation et les pronoms "nous" et "vous". 23/03 - suite et fin de la lecture analytique Séance 3: Du texte à la représentation (dominante: histoire des arts) Supports: - photographies de 4 mises en scène différentes de la pièce - extraits de la pièce et d'une interview de Jean Davy Objectif: comprendre des choix de mise en scène Activité: - comparaison des choix de décor et de costumes dans les 4 mises en scène au regard du texte d'Anouilh. 26/03 - suite du travail de comparaison Pour mardi 27 mars: écrire la synthèse sur la comparaison de deux des mises en scène.

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Elle refuse d'accepter les règles, elle refuse de mener la même vie que tout le monde. Bientôt, Créon la persuade que ses raisons politiques pour se dresser contre lui ne sont pas bonnes. Mais elle en trouve d'autres. Elle fait comprendre à son oncle qu'elle ne veut pas grandir, qu'elle ne veut pas épouser Hémon si un jour il devient comme son père. Elle rejette l'hypocrisie de son oncle, l'hypocrisie du monde autour d'elle. Elle veut l'absolu, que tout soit beau, que tout soit vrai, que tout soit très fort. La pièce illustre donc le conflit des générations. La jeunesse est exaltée. Séquence antigone 3ème. Pour Anouilh, elle représente l'intégrité et la liberté. B L'idéalisation de la mort Pour autant, Anouilh ne s'oppose pas à Créon. Si Antigone est une figure positive, elle est aussi égoïste. Créon veut le bien de ceux qui l'entourent. Antigone ne pense qu'à elle. Quand Créon a réussi à lui montrer que toutes ses raisons pour mourir sont inutiles, Antigone continue de vouloir la mort. On peut supposer qu'elle préfère mourir et ne veut plus vivre.

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Je pense commencer par des extraits de tragédies antiques, aller aux origines du genre pour ensuite étudier le travail de modernisation d'Anouilh. Je suis censée commencer la semaine prochaine... mais je n'ai rien commencé! Sylvia Niveau 9 Re: [3ème] Antigone par Sylvia 25/11/2009, 16:45 Lonie a écrit: bonjour, Dans les années précédentes, j'ai travaillé cette oeuvre (qui plaît bcp aux élèves) mais je ne suis pas satisfaite de ma séquence (notamment l'entrée dans l'oeuvre). Merci de votre aide! Je t'envoie un petit quelque chose. LM Vénérable Re: [3ème] Antigone par LM 25/11/2009, 16:47 Je devrais monter ma séquence sur Antigone à partir de janvier mais je n'ai pas encore trop réfléchi à mes séances... Lonie, pourquoi n'es-tu pas satisfaite de ton entrée dans l'oeuvre? Agir dans la cité : théâtre, personnages et mises en scène en 3ème - Les clefs de l'école. Faire un rappel du mythe d'Oedipe c'est bien non? ou travailler sur la tragédie antique d'abord puis lire...? Je ne peux pas trop t'aider finalement... Lonie Neoprof expérimenté Re: [3ème] Antigone par Lonie 25/11/2009, 16:53 En fait, je sais pas...

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Elle ne veut même pas essayer. Dès le début, Antigone est déjà morte, elle a déjà choisi. Elle idéalise la mort. Quel sera-t-il, mon bonheur? Quelle femme heureuse deviendra-t-elle, la petite Antigone? Quelles pauvretés faudra-t-il qu'elle fasse elle aussi, jour par jour, pour arracher avec ses dents son petit lambeau de bonheur? Dites, à qui devra-t-elle mentir, à qui sourire, à qui se vendre? Antigone séquence 3ème. Qui devra-t-elle laisser mourir en détournant le regard? III Antigone, une figure de la Résistance La pièce est écrite juste après la Seconde Guerre mondiale. Jean Anouilh fait de son héroïne une jeune femme révoltée, une résistante. Elle se dresse contre le pouvoir de son oncle, Créon. Alors qu'il est interdit d'enterrer Polynice, elle le fait. Puis elle recommence, encore et encore, malgré les avertissements. Bientôt, sa sœur Ismène elle-même décide qu'elle va le faire également. Antigone dit d'ailleurs à Créon qu'elle criera, qu'elle hurlera, qu'elle n'arrêtera qu'en mourant. Elle se dresse contre un État tyrannique.

Pour entrer dans le chapitre 1 a) Connaissez-vous l'histoire d'Œdipe? b) Qui est Antigone par rapport à Œdipe? 2 Pouvez-vous nommer une personne qui a incarné (ou incarn e) une forme de résistance à un pouvoir injuste, autoritaire? 3 Parmi les personnages de théâtre que vous connaissez, lesquels sont des figures d'opposition au pouvoir en place?