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Wednesday, 31 July 2024

Sa collection permanente dédiée aux arts magiques rend également hommage à l'illusionniste Jean- Eugène Robert-Houdin, grand personnage de la ville. Plan de BLOIS (41000) - Un site du Réseau ProXiti. Toujours à la Maison de la magie, ne manquez pas la fascinante exposition "Secrets de papier". De l'origami au répertoire des illusionnistes et des artistes, le papier s'y dévoile sous toutes ses formes: cocotte géante, grues japonaises suspendues, livres animés et pop-up, sculptures d'Éric Joisel, animaux de la savane de Gérard Ty Sovann… Fluxus ou la Fondation du doute Impossible également de passer à côté de la Fondation du doute: sa façade couverte de plaques signées par l'artiste Ben ne passe pas inaperçue. C'est lui qui a imaginé ce lieu pour faire vivre le courant Fluxus (un mouvement d'art contemporain) en France; on retrouve, parmi les collections permanentes, des œuvres, des vidéos et des interviews d'acteurs majeurs du mouvement, du grand John Cage à Joseph Beuys en passant par Georg Brecht. En quittant les lieux, un parcours artistique dans la ville prolonge le plaisir: 30 plaques émaillées réalisées par Ben sont à découvrir dans 30 lieux différents, posant des questions pour interpeller les visiteurs.

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SOURCES & RESSOURCES – LES SOURCES Histoire, "Les sources de Les Tables claudiennes, Histoire / Seconde" HOSTEIN (Antony), « 48 Des Gaulois au Sénat de Rome. », in, pages 61 à 65, dans « De l'Empire à l'Empire. », BOUCHERON (Patrick), professeur au Collège de France, sous la direction de, et sous la coordination de Nicolas DELALANDE (Professeur associé au Centre d'Histoire de Sciences Po), Florian MAZEL (Professeur à l'Université Rennes 2), Yann POTIN (Chargé d'études documentaires aux Archives nationales) et Pierre SINGARAVÉLOU (Professeur à l'Université Paris I Panthéon-Sorbonne), Histoire mondiale de la France, 2017, Paris, aux éditions du Seuil, 790 pages. ISBN 978-2-02-133629-0.

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« Tables Claudiennes » expliqué aux enfants par Vikidia, l'encyclopédie junior Tables Claudiennes, musée gallo-romain de Lyon. Les tables Claudiennes sont deux fragments d'une table de bronze, romaine monumentale du Ier siècle, sur lesquels est gravé un discours de l' empereur Claude devant le sénat en 48. Elles ont été découvertes à Lyon en 1528. Elles sont à l'origine, une unique plaque de bronze doré, mais elle fut brisée en plusieurs morceaux et donc incomplète. Ces deux plaques ont été trouvées dans la « presqu'île de Lyon », dans les ruines du sanctuaire des Trois Gaules, où se réunissait l'assemblée fédérale des Gaules. Les plaques portent une longue inscription latine magnifiquement gravée en très belles lettres capitales. On peut y lire environ la moitié ou les deux tiers d'un discours prononcé en 48 par l' empereur romain Claude devant le Sénat romain, réclamant pour les notables des Trois Gaules des droits égaux à ceux des citoyens romains, entre autres celui de pouvoir devenir sénateurs.

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Un travail proposé par Vanessa LARVENT, lycée Valentine Labbé (La Madeleine). L'étude des Tables claudiennes, imposée par le programme, est difficilement abordable pour des élèves de seconde. On peut donc se demander si l'usage du numérique peut permettre un investissement plus grand des élèves. Lors de cette activité, les élèves répondent à une consigne sur deux textes: les Tables claudiennes et un texte de Tacite. Il s'agit de présenter les documents puis de montrer que les Table claudiennes sont une étape importante dans l'extension de la citoyenneté romaine et enfin de confronter les arguments de l'empereur Claude et du Sénat. Pour faciliter ce travail, les élèves sont invités à faire une recherche dans plusieurs encyclopédies en ligne afin de réaliser collectivement un Padlet. Le Padlet est ensuite consulté sur le smartphone des élèves afin de répondre à la consigne. La rédaction est faite par groupes. Enfin, les élèves comparent les encyclopédies en ligne qu'ils ont utilisées. ► Découvrez en vidéo la séquence proposée ► Compétences Lycée GT: Utiliser de manière critique les ressources en ligne Prendre part à une production collective Prélever, hiérarchiser et confronter des informations.

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► Ressources et outils numériques mobilisés: Encyclopédies en ligne (Wikipédia, Larousse, Encyclopedia Universalis) Padlet Smartphones des élèves ► Description pratique de la mise en œuvre: Les élèves doivent répondre à une consigne sur deux textes: les Tables claudiennes et un texte de Tacite. Pour faciliter ce travail, ils sont invités à faire une recherche dans plusieurs encyclopédies en ligne afin de réaliser collectivement un Padlet. Enfin, les élèves comparent les encyclopédies en ligne. Un travail proposé par Vanessa LARVENT, lycée Valentine Labbé (La Madeleine) ► Découvrez en vidéo la séquence proposée… ► T éléchargez la fiche bilan… ► Action des élèves – mise en apprentissage: Le professeur accompagne l'autonomie de l'élève. Il aide les élèves à faire le lien entre les informations collectées dans les encyclopédies et les textes à commenter. ► Plus-value du numérique? L'usage du numérique permet un investissement plus grand des élèves dans l'activité même s'ils rencontrent les mêmes difficultés.

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L'étude des Tables claudiennes, imposée par le programme, est difficilement abordable pour des élèves de seconde. On peut donc se demander si l'usage du numérique peut permettre un investissement plus grand des élèves. Lors de cette activité, les élèves répondent à une consigne sur deux textes: les Tables claudiennes et un texte de Tacite. Il s'agit de présenter les documents puis de montrer que les Table claudiennes sont une étape importante dans l'extension de la citoyenneté romaine et enfin de confronter les arguments de l'empereur Claude et du Sénat. Pour faciliter ce travail, les élèves sont invités à faire une recherche dans plusieurs encyclopédies en ligne afin de réaliser collectivement un Padlet. Le Padlet est ensuite consulté sur le smartphone des élèves afin de répondre à la consigne. La rédaction est faite par groupes. Enfin, les élèves comparent les encyclopédies en ligne qu'ils ont utilisées. ► Découvrez en vidéo la séquence proposée... ► T éléchargez la fiche bilan... ► Compétences Lycée GT: Utiliser de manière critique les ressources en ligne Prendre part à une production collective Prélever, hiérarchiser et confronter des informations.

Vous devrez ensuite rejoindre vos camarades afin de comparer les deux versions des faits, en extraire les arguments concernant la citoyenneté et rendre vos conclusions sous la forme d'un dossier. » En pièces jointes et liens ci-dessous, les pistes et document élève en latin présentés lors de l'atelier de Blois au:...... Cette séquence est publiée comme source d'inspiration pour une étude au lycée. Toute utilisation dans un but lucratif est prohibée et il est demandé de citer la source de cette ressource en cas d'utilisation. Diaporama Pistes Histoire Latin 2 nde Tables claudiennes Pistes et documents Latin Tables claudiennes © Christophe Léon pour Historiens & Géographes - Tous droits réservés. 24/02/2018.