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Pierre Et Le Loup - Ce1/Ce2 - Iconito / Tendinite Du Coureur

Thursday, 11 July 2024
» Au-dessus d'eux, l'oiseau voltigeaient en gazouillant: » Comme nous sommes braves, Pierre et moi. Regardez ce que nous avons attrapé. » A propos de Pierre et le Loup: Composé par Serge Prokofiev en 1923, Pierre et le Loup est un conte musical pour enfants. Son objectif est de faire découvrir aux enfants les instruments de musique de l'orchestre. Pendant que le narrateur raconte l'histoire musicale, l'orchestre joue. Et chaque personnage est un instrument de musique: Pierre = les cordes (violon, alto, violoncelle, contrebasse) Le Loup = les cors Le Grand-Père = le basson le chat: la clarinette L'oiseau = la flûte traversière le canard: le hautbois les chasseurs: bois et cuivres Quelques liens sur Pierre et le Loup: Texte en version Word Texte en version Pdf Fiche Wikipédia Dossier pédagogique

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Une fois le conte démarré ( 1ère partie) plusieurs enfants montrent au fur et à mesure quels sont les instruments que l'on entend. 3 ème séance: rappel à l'oral des différents instruments et des personnages sans montrer les affichages ( mémorisation) Distribution d'un affiche à chaque élève. Au fur et à mesure de l'écoute, les élèves doivent venir avec leur affiche au tableau et montrer aux autres l'instrument et le personnage. A ce moment pour ne pas que les élèves du tableau soient statiques, je leur demande de bouger en fonction de la musique. Petit spectacle dans la classe. N ous confectionnerons donc des marionnettes avec les affiches: découpage sur le contour puis une baguette derrière chaque personnage et le tour sera joué. … suite au prochain épisode… P uis le petit jeu plastifié de manipulation: poser les instruments sur les personnages. ( je viens de refaire le plateau: 1ère version: fond chasseurs et 2ème version plus jolie) Jeu Pierre et le loup avec cartes version fond chasseurs Jeu pierre et le loup version arbre sur la gauche Voici les premières fiches d'évaluation de cette écoute.

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2è écoute séquentielle | 35 min. | recherche 1) Rech coll affinée des sentiments + mise en place de la chronologie des événements: > repérer chq pers g par le timbre de l'instr t > entre chq partie découpée, demander ce qui va se passer ensuite, s'aider des connecteurs (M: les lire à hte voix) [début... envolé". ]: Pierre + chat + oiseau + canard discutent > insouciance [Tout à coup... jardin. ]: Grand-Père ramène Pierre à la maison [Il était temps... d'un coup. ( 23)]: le loup arrive > angoisse; le loup va manger le canard > tristesse [Et maintenant... frais. ]: l'oiseau agace le loup [Pendant ce temps... coulant. ]: Pierre attrape le loup avec la corde [C'est alors... zoologique]: les chasseurs arrivent > ridicule; le loup est attrapé > soulagement [Et maintenant... attrapé". ]: tous emmènent le loup au jardin zoologique > triomphe 2) Eventuellement, numéroter les idées essentielles listées en phase 1 3 Lecture et activités sur le texte - comprendre les substituts - repérer les connecteurs annonciateurs d'une nouvelle situation - repérer les mots qui disent "où" et "quand" 30 minutes (2 phases) - page verso du doc élève - extrait vidéoprojeté pour rech substituts - fiche élève exo 1 (images à mettre en ordre) 1.

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3. Arts plastiques | 20 min. | réinvestissement Dessiner les 4 personnages à l'issue de la 1è partie du conte (avant l'arrivée du gd-père) 4. Math: résolution de pb | 30 min. | réinvestissement - fiche résolution de pb sur le thème du conte musical 5. Pratique instrumentale | 10 min. | entraînement - jouer des claves sur le thème du loup (les cors) 6. Ecrits variés | 15 min. | réinvestissement - mots mêlés à retrouver 7. Un autre conte musical | 25 min. | découverte - écouter le Carnaval des animaux de Camille Saint-Saëns

( je les photocopie en A5 toutes les deux pour obtenir un A4).

Il faut également qu'elle soit constante. Ensuite la seconde chose qui permet de prévenir la tendinite, c'est d'avoir une bonne semelle et qui soit adaptée à la course. Un mauvais appui du sol peut suffire à déclencher une tendinite du coureur. Les premiers signes de tendinite du coureur apparaissent au niveau du tendon d'Achille. Une petite tension à peine perceptible qui s'intensifiera au fil de l'effort. Les traitements pour guérir la tendinite? La tendinite intervient lors d'une sollicitation trop intensive du tendon. De fait, la meilleure façon de guérir la tendinite est le repos. Néanmoins, d'autres méthodes existent pour guérir la tendinite. Arrêt total de la pratique du running jusqu'à la disparition de la douleur Séances d'étirements et de massages chez un kinésithérapeute Cryothérapie: l'application de glace sur le tendon va permettre d'atténuer et de guérir la tendinite La prise d'anti-inflammatoires: le traitement médicamenteux va permettre de faire disparaître la douleur.

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Accueil Tous nos conseils Le service Decathlon Coach Santé & Bien-être La tendinite du talon d'achille chez le coureur: comment l'éviter? Connaître cette blessure et le meilleur moyen de ne pas l'avoir! Les blessures chez les coureurs La majorité des blessures du runner se trouve sur les membres inférieurs sauf en cas de chute. Et dans ce cas, c'est plutôt les doigts et les poignets qui prendront en premier. Revenons aux blessures courantes, il existe différentes blessures musculaires, tendineuses et ligamentaires, insidieuses, arrivant malheureusement sans choc ni traumatisme mais extrêmement gênantes car elles provoquent des douleurs et obligent, le plus souvent, l'arrêt parfois prolongé de la pratique pour être guéries. L'une des plus courantes est la tendinite du tendon d'Achille. Le tendon d'Achille, c'est quoi? Et à quoi ça sert? Un tendon est un lien qui relie un muscle à un os. Un muscle peut avoir un ou plusieurs tendons et donc être relié à un ou plusieurs os en même temps. Le rôle principal d'un tendon est de transmettre la force du muscle à l'os sur lequel il est attaché et permet ainsi de déplacer un os.

L'examinateur imprime toujours un varus mettant en tension-traction ce muscle et cette insertion du poplité.